中药学专业教育教学发展60年回顾与思考<sup>※(3)

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摘要：2.3 全面提高学生综合素质，培养造就大批中药人才 学校始终以学生发展为中心，坚持“立德树人，以文化人”的宗旨，构建了全过程、全员、全方位的“

2.3 全面提高学生综合素质，培养造就大批中药人才 学校始终以学生发展为中心，坚持“立德树人，以文化人”的宗旨，构建了全过程、全员、全方位的“三全育人”模式，注重培养提高学生的综合素质和社会服务能力。学校在人才培养中强调使命感与责任感，注重德育为先，能力为重，全面发展。通过丰富的社会实践和志愿者活动，使学生关心国家和社会，培养家国情怀。结合时代发展对学生能力的要求，学校将创新创业工作纳入综合改革方案，列入“十三五”规划，形成了创新创业教育与专业教育、实践教育及素质教育相互渗透、相互联合、相互包含的中医药大学生创新创业教育“融通联动”式的新模式。2015—2017年，本科生以第1作者发表文章32篇；国家级大学生创新创业训练计划项目立项159项；教育部大学生创新性实验计划 27项；第七届“全国大学生药苑论坛”一等奖1项；第七届首都“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获奖5项。近 3年来，中药学专业 6名学生赴新疆、西藏参加“大学生志愿服务西部计划”；350名本科毕业生组成支教团队，先后赴云南、内蒙古等贫困地区开展为期1年的支教活动，体现出我校中药学专业学生的社会责任感和家国情怀。

培养了一批教学、科研、生产和管理的领军人物，在中医药领域有较大影响力。例如，有国家新药评审委员龙致贤、中药炮制专家张世臣、国家药典委员林瑞超、孙文基和马双成、中药固体制剂制造技术国家工程研究中心主任杨世林、中医药高等学校教学名师李成义、香港浸会大学教授赵中振、国家杰出青年科学基金获得者叶敏等学术人才；有红日药业总经理吴玢、云南创立生物医药集团股份有限公司董事长曾立品等企业家；有王国强、陈啸宏、闫树江、王志勇、方来英、房书亭等医药管理人才；并有窦金辉等在WHO、美国FDA等机构中任职。担当了立德树人、为国储才的职责和使命。经过多年的研究与实践，“中药学卓越人才培养模式创新与实践”获2017年北京市教学成果二等奖。

3 发展展望

3.1 面临的形势 国家日益重视中医药事业发展，早已将其上升至战略层面，对中医药事业发展的重视到了前所未有的高度。如《中华人民共和国中医药法》的正式实施、《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》的提出均显出中医药行业发展的良好时机正式来临。

社会及人民群众对中医药需求日益增大。随着经济发展，人民群众生活水平日益提高，中医药文化建设不断推进，中医药独特医疗保健模式的重要价值也不断得到社会各界热切关注。如中医药在养生保健、慢性病治疗、激素减停等方面具有独特优势，使广大人民群众对中医药服务的需求不断增加，这是中医药事业发展面临的现实机遇。

中药高等教育改革发展适逢机遇。中医药高等教育要牢牢把握社会经济发展的大势，要以满足人民群众健康需求为出发点和落脚点，推动中医药事业健康发展，为扩大中医药健康服务供给、建设健康中国提供有力支撑。中药高等教育要更加主动地服务和融入国家发展战略，就必须进行全面改革。因此，中药高等教育改革发展也恰逢其时。

3.2 存在的问题 北京中医药大学中药学专业是国内最早开展中药高等教育的院校之一。经过近 60年的建设和发展，为中医药行业培养了大批优秀人才，取得了较好成就，逐渐形成了自身的优势和特色。但随着国家经济产业的快速发展，中医药得到了前所未有的重视，特别提出要“坚持中西医并重，传承发展中医药事业”，并把它放在“健康中国战略”的高度，这无疑对中医药人才培养提出了更高的要求，中药学专业“对接国家战略需求、对接产业化的需求、迎接国际化的挑战”已势在必然。此外，落实国家“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”的战略，创新性领军型人才培养日趋成为大学的重要使命。对比要求，我校中药学专业在人才培养特色、课程改革、教学方法改革、师资队伍建设、实践教学基地建设等方面仍存在不足。

3.3 对策与措施

3.3.1 注重顶层设计 做好专业发展规划 打造中药人才培养特色 学校应遵循高等教育规律和中药人才成长规律，认真总结长期办学经验，加强顶层设计，做好中药学专业发展规划。在规划制定中，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《全面提高高等教育质量的若干意见》《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》《中医药标准化中长期发展规划纲要（2011—2020年）》《中药材保护和发展规划（2015—2020年）》等一系列有关文件要求，主动适应经济社会发展及人民群众不断增长的需求，实现高等教育内涵式发展。此外，应根据学生个性化需求，以“精英型、复合型、应用型”为主要培养方向，着力探索“高水平精英型人才、高质量复合型人才、高素质应用型人才”的分类培养新模式，搞好人才培养顶层设计，修订完善本科生分类培养方案。

文章来源：《新教育时代电子杂志(教师版)》 网址: http://www.xjysdbjb.cn/qikandaodu/2020/0917/630.html

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