党校党建工作建设服务教育教学工作初探

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摘要：党校面向的学生群体较为特殊，大部分是党员或者党员干部，教育目标是为政府部门培育出有较强政治素养及服务意识的复合型人才。而党校党建工作是极为重要的一项工作内容，目的

党校面向的学生群体较为特殊，大部分是党员或者党员干部，教育目标是为政府部门培育出有较强政治素养及服务意识的复合型人才。而党校党建工作是极为重要的一项工作内容，目的在于进一步凸显党校的政治性质，使学生能够自觉遵守党的规章制度，并强化党校教育质量。党校党建工作要遵循一定原则，坚持党的基本路线，做到实事求是、与时俱进和求真务真，凸显以学生为本的服务理念，坚持民主集中制，坚定从严治党管党的信念。同时，要在明确党校党建工作重要性的基础上找到党建过程中存在的问题，并制定出相应的解决对策。

一、党校党建工作现存的主要问题

有效开展党校党建工作符合新时代对党校发展的要求，将党的力量扩展到基层，保证党的思想能够根植于基层群众内心，及时了解党干部培养工作中存在的问题，同时，这也是提升党校学生政治素养最为有效的路径。但是现阶段我国党校党建工作现状并不乐观，一些因素导致党校党建工作持续性、有效性不高，这些问题集中表现在三个方面：

第一，党校教师的综合素质水平有待提升。调查显示，很多党校内部教师接受培训的机会较少，没有落实教师培训制度。教师由于缺乏专业的培训，很难保证自身综合素质水平能够满足党建工作的需求；同时，没有定期开展工作研讨会，不能及时发现问题、解决问题，导致党建工作无法做到与时俱进，对党校教育的辅助作用不明显。

第二，党校对于党建信息的宣传力度较低，难以构建良好的校园党建文化环境。没有与媒体建立坚实的合作关系，共同宣传党校党建信息，没能引起师生的高度重视。

第三，缺乏良好的师生关系作为支持。高校党建工作主要目的是提升学生的政治素养，但是如果仅靠教师或者学校领导者的努力，很难收到既定效果。教师如果只重视知识的传授，在课堂上表现过于严肃，会使师生关系相对紧张，而无法发挥出学生的主观能动性。

二、促进党校教育发展的有效路径

1.提升党校教师的综合素质水平

党校教师属于党校党建工作的第一执行者，同时也是影响党校党建工作质量的第一影响要素，党校教师的综合素质水平与党校党建工作以及教育质量成正比关系，只有提高党校教师的综合素质水平，才能够保证党建工作有高素质的人才支持，进而提升党建工作的持续、有效性，和党校的教育质量。基于此，党校党建工作者必须将工作重心放到优秀党建工作团队建设上：

首先，有效加大对于党组织建设的投资力度，面向全社会招收具有较强政治素养、专业教育能力和党建工作经验的教师人才，同时还要对其进行严密的入职前考察工作，综合分析其是否具备党校党建和教育工作的资格，筛选出最优秀的教师负责党校党建工作，为党校党建工作提供人才保障。

其次，在管理层建设的过程中，要有效落实民主选拔制，并在基础上优化党校领导层的年龄结构，尽可能选举出年龄不高且有较强综合能力的党校教师作为党建工作主管人员，与此同时，还要定期组织党校教师召开工作研讨会，鼓励教师提出在党建工作和教育活动开展期间遇到的阻碍性问题，集思广益克服困难。

最后，要构建出完善的教师培训机制，鼓励党校教师接受培训，在培训期间要重点加强党校党建工作特点、党建与教育之间的关系、党建工作质量、党建工作要点、教育质量提升有效路径、创新意识、职业素养、政治信念等方面的培训，保证每一位教师都能有所提升，满足党校党建工作及教育工作需求。

2.强化党校党建信息的宣传力度

党校教师对于党建工作的重视度和参与度受党校对于党建信息宣传力度影响，宣传力度与工作积极性成正比关系；只有通过大力宣传，才能保证党建工作持续有效开展。基于此，党校党建主要负责部门要积极宣传党校党建信息。但是党建信息宣传工作并不是强制性地要求教师去关注这些信息，而是有意识地创设大环境，引入党建元素。

首先，党校教师要将党建元素融入校园文化体系中。由于党校的特殊性，党建元素与校园文化体系有着较强的兼容性，党校教师可以通过开展多项活动强化对党建信息的宣传力度，如组织学生开展主题宣传活动，以表演形式宣传学生在党建工作中需要承担的义务，凸显推进党建工作这一核心主题，有效营造出良好的党建工作大环境。

其次，党校教师要在教学期间有意识地向学生传递党建信息，在讲解专业知识时适当引入党建信息的元素和我校党建工作进度，同时还要特别强调党建工作对于提升学生学习成效有着较强的辅助促进作用，从而提升学生对于该项信息的关注度，保证学生也能够自觉参与党建工作。

文章来源：《新教育时代电子杂志(教师版)》 网址: http://www.xjysdbjb.cn/qikandaodu/2020/1229/1031.html

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