- · 《新教育时代电子杂志(教[05/29]
- · 《新教育时代电子杂志(教[05/29]
- · 《新教育时代电子杂志(教[05/29]
- · 《新教育时代电子杂志(教[05/29]
- · 《新教育时代电子杂志(教[05/29]
一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。 二、投稿方式： 1、 请使用电子邮件方式投递稿件。 2、 编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、 请按稿件内容投递到相关编辑信箱 三、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、 投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
新教育 新思考研讨会:后疫情时代，未来国际教
作者:网站采编关键词:
摘要：决胜网5月28日报道，5月26日，新教育 新思考新东方教师培训公益版第五期教育研讨会在线上成功举行。围绕国际教育主题，国际化教育相关方面的九位海内外专家齐聚云端，就全球化背
决胜网5月28日报道，5月26日，"新教育 新思考"新东方教师培训公益版第五期教育研讨会在线上成功举行。围绕"国际教育"主题，国际化教育相关方面的九位海内外专家齐聚"云端"，就全球化背景下的国际教育人才需求与培养、后疫情时代的国际教育新趋势等话题进行了深入探讨与交流。
此次论坛是由新东方教育科技集团与教育部学校规划建设发展中心未来学校研究院联合主办，面向教师及教育全行业的系列在线公益活动。
主旨对话:不要再把孩子培养成"知识容器"
信息技术的飞速发展，令各国的联系和交往越来越密切，在此背景下，我们应该让下一代接受怎样的国际教育?5月26日的主旨对话环节，北京外国语大学教授、教育部义务教育和普通高中《英语课程标准》研制组兼修订组核心专家张连仲对话新东方教育科技集团首席执行官周成刚，围绕全球化背景下的国际教育新趋势展开了深入探讨。
新东方教育科技集团首席执行官周成刚(左)、北京外国语大学教授张连仲(右)
什么是真正的国际教育?张连仲认为，随着国际交流愈发密切，孩子们走出去接受教育也会越来越方便，但真正的国际教育不能简单理解为出国读书，而是国际水准的教育。即在全球化背景下，让我们的下一代能够主动和世界各国的信息进行充分交流，在此基础上形成自己的价值判断，同时培养其终身学习能力的教育模式。
周成刚补充道，即便在国内的孩子也要具备全球意识，要站在世界的更高端。国际教育的最终目标是与人合作，推动世界问题的解决，寻求自己在国际上的一席之地。
反思我国的教育现状，张连仲认为，虽然过去几十年国内教育取得了很大发展，但在培养适应时代发展，有学习力、思考力和正面情感的人的方面，需要做的事情还有很多。
"信息化发展到现在这个程度，如果我们教出的孩子还只是一个知识的'容器'，那我们对不起这个时代，对不起下一代。"张连仲表示，世界日新月异，按照知识点传授的传统教育方式已不能适应瞬息万变的现实，21世纪生存的基本技能是包括三个方面，一是根据需要主动寻找信息;二是筛选、处理、整合分析信息;三是确立自己的观点，有效表达观点。因此，学习能力和思考能力是21世纪国际教育的核心，在这个核心背后还需要有基本的人文关怀，即把孩子培养成一个敢于尝试、不怕失败的人，而情感态度、价值观的塑造则是更高层次的需求。
中国传统教育在知识精细化传授方面更有优势。周成刚表示，东西方教育可以更好地结合，把东方教育的经验、文化、传统，加上西方的批判性思维、创造性思维，从而把我们的教育变得更好。
在国内，如何把孩子培养成与国际接轨的人?张连仲在"STEAM"教育中加了一个"R"，它可以理解为Read，即让孩子养成良好的阅读愿望、习惯和方法;也可以理解为Responsibility，对自己、他人、社会、自然负责;还可以理解为Response Ability，即能够跟身边、跟多维空间的所有信息进行互动的人。
新时代的国际教育也对老师提出了新的要求。张连仲认为，老师需要调整角色定位，从知识传授者变成问题启发者、引导者，要拥有国际视野和更全面的知识储备，带领学生去学习、探究、表达。而这些不能仅仅依靠教师的自我成长，需要形成体系化的教师培养模式。
专题演讲:疫情之下，让国际教育回归本质
新东方前途出国副总裁俞仲秋、新东方集团演讲师孟繁飞和集思学院创始人兼CEO沈聪分别基于各自的经验和思考，就新时期的国际教育发表了专题演讲。
(新东方前途出国副总裁俞仲秋)
作为曾赴美留学、学习过小语种，目前从事国际教育的新东方人，俞仲秋从国际教育的开端讲起，结合自己的工作和思考，为大家做了主题为《世界多元化格局下的国际教育》的演讲。他认为，人们对国际教育资源的追求，始终是和国际格局密切相关的。如上世纪80年代，大家出国留学的动因主要是中国与西方发达国家在物质、科技、人均教育资源等方面存在较大差距，现在随着世界格局的多元化发展，国人的留学选择也变得越来越多元，尤其是在"一带一路"的带动下，小语种进入到中学的教学大纲里，不仅丰富了考生高考时的外语选择种类，而且也为学生提供了传统留学目标国以外的更多选择。
文章来源：《新教育时代电子杂志(教师版)》 网址: http://www.xjysdbjb.cn/zonghexinwen/2020/0709/358.html