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潍坊市劳动教育教学模式研讨会在山东二七一教(3)
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摘要:潍坊实验中学已经帮助我们找到了一条有效实施劳动教育的路径,这在全省范围内是具有示范引领作用的。 潍坊市教育科学研究院教师发展研究科科长,
潍坊实验中学已经帮助我们找到了一条有效实施劳动教育的路径,这在全省范围内是具有示范引领作用的。
潍坊市教育科学研究院教师发展研究科科长,劳动教育课程专家李花新同志就观摩研讨发表感悟,:
潍坊实验中学的劳动教育和其它学科都很有特色,学生展现出自信积极的生命状态,合作精神和自主学习能力也很优秀。学校基于动态素养构建了家校社一体化课程,根据不同学段分层设计,课堂注重交流和反思。学校的所有的劳动教育所有的课程开设全部依据国家方针,指向育人目标,五种有效教学模式理论支撑扎实,具体操作性也很强,给我们做出了很好的示范。
劳动教育教学成果显著
通过整体化、规范化的劳动教育课程实施,真实的劳动体验,学校劳动育人成效显著。
1.学生热爱劳动、热爱劳动人民,尊重保洁、安保、餐厅工作人员,力所能及的事务通过自己的劳动解决。
2.尊重他人的劳动成果,懂得换位思考,学校主干道里不设垃圾桶,道路上却不见一点垃圾,校园、班级、宿舍卫生环境整洁有序。
3.学生通过自身辛勤劳动收获了成果,在这个过程中深刻体会到一粥一饭的来之不易,树立起勤俭节约、艰苦奋斗的精神,珍惜食物,落实“光盘行动”。
4.学生通过劳动体会到父母的艰辛和期望,在家期间主动承担起家务,体贴父母,帮助父母分担,促进了学生成长和家庭和谐,促进了现代文明家庭建设。
5.通过劳动体验,懂得感恩,学会尊重,理解生命的价值意义,更加热爱生活,明确人生目标,形成正确的世界观、人生观和价值观。
曾国藩说:“一个家族的兴旺,要看子女是否早起,是否读书和做家务。”通过开展劳动教育课程,让学生学会劳动,习惯劳动,劳逸结合,劳思结合,在劳动中培养勤奋,陶冶情操,感受光荣,在劳动中欣赏劳动成果,感悟劳动的伟大。英国伟大作家王尔德说:“首先是我们造成习惯,后来是习惯造成我们。”只有把劳动实践活动与培养学生的德、智、体、美有机结合,才能把劳动内化为实际行动,才能变行动为习惯,变习惯为风尚,变风尚为文明,变文明为文化。
文章来源:《新教育时代电子杂志(教师版)》 网址: http://www.xjysdbjb.cn/zonghexinwen/2022/0121/2056.html