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金融学专业教育教学改革的紧迫性与对策(3)

作者:网站采编
关键词:
摘要:四 结语 整体来看,金融学专业教育在目前的金融行业发展形势之下已经急需进行一次彻底的改革,我们必须要牢牢的把握金融行业发展的新情况、秉持着

四 结语

整体来看,金融学专业教育在目前的金融行业发展形势之下已经急需进行一次彻底的改革,我们必须要牢牢的把握金融行业发展的新情况、秉持着金融全球化的战略思想,制订最具有合理性和科学性的教学方案和课程体系,为学生提供更加高质量的学习条件,为学生以后的发展负责,也为中国的金融行业进步打下坚实的基础,为明年新中国成立七十周年献礼,为建设高质量的中国特色社会主义现代化强国培养更多又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

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[11] 罗军林.互联网金融背景下高职金融课程体系的构建与实施[J].武汉交通职业学院学报,2018,20(02):98-101.

2018年是全年贯彻执行中国共产党第十九次全国代表大会会议精神(中共十九大精神)的开局之年,是全面推进实行全方位、多领域、多层次改革开放40周年,是加快实施“十三五”经济发展宏伟蓝图规划的关键之年,是决胜全面建成小康社会承上启下的攻坚之年,中国经济发展已经由工业化中前期向中后期过度发展阶段,全面进入后工业化时期这一“新发展阶段”(经济发展新常态)。我国经济发展已经迈向更高的台阶,经济发展和产业结构转型进入“新常态”,经济发展“新常态”要求经济增速由高速增长转向中高速增长;增长动力由要素驱动转向创新驱动;产业结构由工业主导转向服务业主导;发展模式由数量扩张转向质量提升;城乡关系由城乡分割转向城乡一体;资源配置由政府主导转向市场主导;经济实力由中等收入转向中高收入;发展红利由传统红利转向新兴红利。在这一大背景下,为了实现产业经济的高质量发展,必须要进行产业变革,金融业作为推动产业变革的重要支撑力量,必须发挥排头兵和先锋队的角色,这就要求要有高质量的学科专业和人才与之相适应。进入二十一世纪以后,全球范围的金融市场正在朝着融合统一的方向发展,为了在世界市场上占据有利地位,对金融学专业教育进行改革势在必行,在这种情况下如何调整教学方法、如何确立教学目标、如何制订发展战略成为了我们必须要考虑的重要课题。一 金融行业的发展趋势金融行业近几年来在持续的进步之中,世界范围内的金融交流逐步增长,金融行业正在朝着一个世界化的方向进步。目前来看,金融行业这种拓展和进步是非常明显的,第一,经济全球化的进程持续推进,让更多的国家取消了贸易壁垒,在其他国家投资生产经营成为了可能,这样一来国与国之间的经济交流就变得越来越密切而不可分割,金融行业的国际化正在以一种不可阻挡的趋势推进。第二,中国的许多大型金融机构在国外的投资数额和规模都十分可观,资本的流动变得更加活跃,特别是在中国加入世界贸易组织之后的十几年间这一点体现的尤为明显,现在中国的金融市场也正在朝着一种开放兼容共同发展的健康状态进步着,对本土企业的发展也是给予了大力扶持,允许并且鼓励在海外投资。以上的种种,都为金融行业的稳定快速进步提供了可能性,而这种进步就对相关行业的高质量人才提出了更高的要求,因此我们必须要尽快的做好金融学专业教育。尤其是自2013年6月“余额宝”问世以来,互联网金融这一全新概念和领域开始进入人们的视野。由于互联网“开放、平等、协作、共享”的理念很好地解决了金融领域信息不对称的难题,它一出现就凭借高效的金融运行速率和完美的金融服务结构性匹配迅速占领市场。“阿里金融·余额宝”这一现象级的金融投资理财产品彻底引爆了我国的网络金融投资理财市场。2015—2018年各类余额型理财类产品层出不穷,触网的金融投资理财产品也从基金领域逐渐扩展到其他各个方面,网络已经成为所有居民投资理财的常规金融渠道。2017 年,第三产业服务业工业增加值占 GDP 比重 51.6%,第三产业对国民生产总值GDP的贡献率达到58.8%,继续领跑三大产业。消费支出占国民生产总值GDP的比重为53.62%,随着消费支出占GDP的比重(基本稳定在50%左右)逐渐升高,消费对GDP的贡献逐步增大,消费结构的不断转换升级,互联网消费金融成为拉动经济增长的又一新业态、新领域。这就催生出大量互联网金融消费需求,需要大量从事互联网金融领域的高质量人才需求,可以预见,未来金融业必将迈向智能化、高质量方向发展,这就必然要求我们加快金融学专业教育教学的改革和转型。二 金融学专业教育改革的紧迫性近几年,中国的金融行业发展十分迅速,同时金融专业教育所取得的成果也是十分可观,各大高校的金融专业正在为金融行业输送一批又一批具有高素质的专业人才。但是我们也必须要承认,现在采用的金融专业教育教学方法已经稍显落后,无法满足新的时代背景下快速发展的金融行业的新需求,因此我们必须要尽快的对金融学专业教育进行革新,从而保证金融行业的稳定持续发展。具体来说,这种改革的紧迫性可以从下面几点来理解。(一) 新时代技术改革的要求现阶段来看,全球范围内的技术改革正在如火如荼的进行着,知识和技术的革新对于经济发展的重要意义毋庸置疑,知识的进步、经济的发展都给金融行业的未来打下了坚实的基础,调整教学方式转变教育思维,培养最具素质和能力的高端人才,有利于提升中国金融行业的质量和进步的速度。在二十一世纪这个信息化的时代,我们必须要一直处于革新和发展的状态之下,对教学方法进行改革可以说是势在必行。(二) 金融行业全球化的要求纵观世界范围内的金融行业发展我们不难看出,经济全球化带动之下的金融全球化正在不断地推进,而这种快速到来的金融全球化为中国的金融行业带来了巨大的挑战,我们必须要在世界市场上与发达国家的金融企业进行竞争,但是我们国家金融业发展的时间不长,根本没有经验人才等方面的积累。因此,我们需要尽快的对金融行业的从业者素质进行提升,才能保证人才方面不落后于发达国家,才能在国际市场上占据一席之地。在过去的金融专业教育工作中,我们很容易就能看出旧式的经济体制带来的负面影响,这对于学生未来的进步和发展十分不利,我们必须要尽快的对其进行改进和革新。(三) 顺应高校改革的要求高等学校教育工作为中国的各行各业培养了许多能力突出、素质过关的人才,近几年来高等院校教学改革不断地深化,且取得了十分可观的成果。而反观金融专业教育,很长一段时间内其课程体系不健全、教学方式缺乏科学性的问题都存在着并且带来了不利的影响,让学生们的能力得不到培养。另外,教学方法的陈旧也使得学生无法跟上金融行业发展的节奏,在毕业后很难快速融入工作,这对于金融行业的发展十分不利。因此,我们必须要顺应高校教育改革的时代潮流,对金融专业教育工作加以革新,创新教学方式、更新教学思路,为学生的未来负责,也为金融行业的长久发展做出一份贡献。三 金融学专业教学改革对策(一) 认清发展形式,确立正确目标无论是什么工作无论是怎么样的改革,都必须要有一个明确的目标才能取得好的成果,金融专业教育改革亦是如此。现阶段中国的金融行业高速发展的态势对金融业人才提出了更高的要求,但是高等院校人才培养方面的能力和成果显然无法满足这种要求,二者之间的矛盾越来越突出,总的来说我们之所以要进行教育改革就是为了给金融行业输送更多优质人才,因此我们必须要从改进教育方面入手。从实际的情况来看,金融行业的专业化人才培养机构很大一部分来自于本科院校,愿意去读研继续深造的学生不多,这就使得中层人才饱和但是高级人才缺失的现象十分严重。因此,在今后的工作中有关教育部门必须要从这个方面入手,在研究生院校开设更多的金融专业招收定额,保证金融专业教育的深化。(二) 吸取先进经验,构建课程体系为了保证金融行业能够稳定发展、也为了满足现阶段人才培养的要求,我们必须要根据市场需求确定人才培养的新思路。具体来说,需要根据现阶段最发达的经济学理论,吸收国外人才培养的新思路和先进方法,精炼课程将重复的部分去掉,保证学生的时间都能够利用在最有用的地方。另外,必须要始终秉持着素质教育的思维让学生的各方面能力都得到发展。同时我们还需要提到的是,确定教学内容的时候,需要依照整体的课程体系安排进行,将课程的设置变得更加的合理化与科学化,制订循序渐进的金融专业知识培养路线,由浅入深由简入繁,让学生一点一点的接受和了解金融专业的有关知识,而后在此基础之上进行拓展和深化研究,才能有效的提升学生的素质和能力。(三) 改进教学方法,提升教学质量金融专业教育和其他的专业教育还有一定的差异,金融专业教育最大的人才培养目标就是为了让学生能够通过学习掌握专业化的知识与技能最终为金融企业和金融行业的发展尽一份力。因此,在教学过程中教师必须对教学工作方法进行改革,利用最具有实效性的案例分析法给学生们讲授金融专业的一些问题与知识,这样一来学生们在一个一个的案例探究中会拥有更加积极的学习意愿,学习效果会更突出。从教师的角度来说,在选择案例的时候应该紧抓近年来热门的具有代表性的金融实践,并且对其进行精炼和处理,才能作为案例带入课堂。(四) 增强教师团队的教学水平除了上文中提到的几点之外,尽快的对教师的工作能力进行提升也是十分重要。教师的工作能力得到了提升,在课堂上才能给学生带来更加精细化的讲解。因此,各个高等院校必须要在今后的发展中加强对教师队伍的建设和培养,着力提升教师自身的专业素养和教学技巧。构建更加具有吸引力的奖励机制和薪资待遇,让具有高素质高能力的教师愿意到本校任教,同时还需要构建一套针对教师的考核标准,定期对教师的专业能力进行考核,不合格的教师需要按照流程进行辞退,也可以对这部分教师进行培训,保证教师团队的先进性。四 结语整体来看,金融学专业教育在目前的金融行业发展形势之下已经急需进行一次彻底的改革,我们必须要牢牢的把握金融行业发展的新情况、秉持着金融全球化的战略思想,制订最具有合理性和科学性的教学方案和课程体系,为学生提供更加高质量的学习条件,为学生以后的发展负责,也为中国的金融行业进步打下坚实的基础,为明年新中国成立七十周年献礼,为建设高质量的中国特色社会主义现代化强国培养更多又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。参考文献[1] 谷建全.贯彻新发展理念 建设现代化经济体系[R].河南省人民政府发展研究中心主任、党组书记谷建全莅临郑州师范学院讲学.2018.4.8[2] 刘昕.经济“新常态”下产业分类结构性改革研究——以河南省为例[J].郑州航空工业管理学院学报.2017.2.(1).17-25.[3] 习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[EB/OL].中华人民共和国中央人民政府官网.[4] 刘昕.经济新常态下产业结构转型的内涵与发展趋势研究[J].中国管理信息化,2018.6(11).101[5] 刘昕.资源环境约束下河南省工业主导产业选择研究[D].郑州大学,2012:5-8[6] 刘昕.互联网消费金融发展趋势研究[J].长春金融高等专科学校学报.2017.4(2):58.[7] 许圣道,刘昕.转变经济发展方式: 瓶颈与破解[J].沈阳师范大学学报(社会科学版).2011(4):26-30[8] 赵晓娜.对金融学专业学生毕业实习的调查研究——以青海师范大学金融专业毕业生为例[J].教育现代化,2018,5(01):300-303.[9] 高钦姣,张胜刚,贾晓薇.金融学研究中的数学方法运用举例[J].教育现代化,2016,3(36):135-136.[10] 孔存玉.后危机时代宏观经济学课程教学改革与探索[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2018,15(05):155-157.[11] 罗军林.互联网金融背景下高职金融课程体系的构建与实施[J].武汉交通职业学院学报,2018,20(02):98-101.

文章来源:《新教育时代电子杂志(教师版)》 网址: http://www.xjysdbjb.cn/qikandaodu/2020/0918/639.html



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